Entrada 3

Desde pequeña, la primera lengua que aprendí fue el español. Mis padres son hispanos que vienen de lugares diferentes. Mi mama es del Salvador y mi papa de México en la cual yo estoy orgullosamente de tener dos culturas diferentes. Me da una idea de cómo ellos usan el lenguaje de español. Los dos países tienen diferentes maneras de hablar, pero como menciona Wright, no hay un lenguaje perfecto en lo cual una persona se pueda definir al igual que el bilingüismo. Si la persona entiende dos lenguajes, se puede definir como bilingüe. Mi camino hacia el bilingüismo no fue tan difícil porque siempre tuve ayuda de maestras para que me ensenaran e hice mi mejor esfuerzo para poder aprender el segundo idioma.

Lo que recuerdo cuando estaba en la escuela primaria es que, si usábamos estrategias diferentes para poder aprender el segundo idioma, que para mi caso seríael inglés. Llegue a tomar clases en español hasta tercer grado, pero las maestras trataban de inculcarnos el inglés cuando teníamos una pregunta e incluso recuerdo haber hecho un proyecto de ciencias en inglés. Se me hacía difícil pronunciar algunas palabras, pero trataba de hacer lo mejor para pronunciarlas, aunque a veces no quería decirlas porque pensaba que se iba escuchar mal. Aun así, tuve la iniciativa de tratar en pronunciar las palabras. Una de las estrategias que usaron mis maestras fue en usar libros bilingües en aquellos tiempos. Todavía teníamos acceso a libros con dos idiomas, y siento que eso me ayudo a comprender el inglés y español cuando fui a cuarto grado. La verdad siento que al entrar cuarto grado no fue tan difícil para mí porque entendía lo que la maestra estaba diciendo. Mi gramática todavía necesitaba ayuda, pero estaba contenta de poder entender el inglés. Con el tiempo, fui aprendiendo como escribir palabras en inglés por el vocabulario que nos daban todas las semanas. Otra estrategia que se uso fue la de cross -language. Eso me ayudo con palabras que se escriben la mayoría del tiempo igual y significa lo mismo en español e inglés. Para ser más específica, identificar los cognados en lecturas en español e inglés ayuda con la comprensión de las palabras especialmente si lo leemos en español y lo identificamos de esa manera en inglés. De hecho, durante el semestre pasado cuando estuve haciendo observaciones, tuve la oportunidad de ver esto con estudiantes cual el primer lenguaje es inglés y están aprendiendo español. Como menciona Escamilla, los maestros deben de usar instrucción detallada para enseñarles los cognados y saber cómo se usa en diferentes lenguajes (Escamilla, 2015, p. 71). Unos estudiantes puedan confundirse con algunos cognados, pero si el maestro/a les explica, ellos entenderán ese concepto cada vez que lean una lectura en cualquier de los dos idiomas. Eso me ayudo a mi cuando estaba en segundo grado y que me ayudo en mi comprensión en inglés.

El papel que pienso yo que jugo mi primera lengua en el desarrollo de mis habilidades de lectura en inglés fue que en la escuela los maestros trataban de enseñarnos palabras en inglés para que pudiéramos aprender algo a una temprana edad. En primer grado no recuerdo muy bien si nos enseñaron inglés, pero si recuerdo que en segundo grado es cuando si estuve aprendiendo palabras en inglés. La primera palabra que recuerdo aprender fue people. Para poder recordarme como se escribía, yo lo decía de la manera que se escuchaba al verla escrita. Como menciona Wright en Foundations for Teaching English Language Learners, los maestros tienen que saber la estructura del lenguaje para hablarla y escribirlo para que los estudiantes lo puedan entender (Wright, 2015, p.28). De esta forma, los estudiantes pueden hacer conexiones y poder aprender a escribir y decir las palabras. Unas palabras son más fáciles que otras en decirlas en inglés, pero al tratar de decirla por cómo se deletrea puede ayudar al estudiante recordar cómo se escribe la palabra y decirla al mismo tiempo. Aunque el español haya sido mi primera lengua, me ayudo a poder hacer conexiones con el inglés porque yo tenía un promedio alto en español. Eso me ayudo a poder entender el inglés más rápido. Hay casos que he visto que hay estudiantes que tienen problemas con su primera lengua, dificultando el aprendizaje en el segundo idioma. Para poder presentar mejoramiento en el aprendizaje del estudiante, tiene que dominar su primera lengua primero. Con mucha ayuda y practica puede lograr mejorar a una temprana edad con diferentes ejercicios dependiendo de la ayuda del niño. Ya cuando haya mejoramiento, el proceso en aprender el segundo idioma será un poco más fácil, pero la mejor opción para ayudar al estudiante es mantener los dos lenguajes por igual.

Algunos retos que algunos estudiantes enfrentan al aprender el inglés es que a veces no saben nada del segundo idioma y se les dificulta. Basado en las observaciones y en la escuela que trabajé, pude ver que muchos niños que vienen de otros países aquí a estados unidos por primera vez no saben nada el inglés. Entre más temprano los estudiantes aprendan el segundo idioma es mejor porque todavía pueden captar la idea del nuevo lenguaje que están aprendiendo y no les daría pena al pronunciar las palabras mal. Ya cuando el estudiante está un poco más grande, es cuando tienen un poco de más dificultad al aprender el inglés porque piensan que las personas tal vez las critiquen por la manera que lo están diciendo, pero a veces hay personas que tratan de ayudar a las personas en pronunciar las palabras correctamente, pero de buena manera. Yo he visto el éxito en algunos estudiantes en meses porque se dedican mucho en poder aprender, y eso es lo que me motiva poder ser una maestra bilingüe y poder ayudar a esos niños que necesitan ayuda en el segundo idioma. Yo he visto que hay maestras que no son bilingües y se les dificulta poder enseñarle al estudiante cuando no entiende el lenguaje del estudiante. Como menciona Wright, maestros deberían de preguntar por ayuda a los maestros bilingües para encontrar maneras en poder ayudar a los estudiantes aprender el segundo idioma, ELL’s (Wright, 2015, p.30).   

            
           Mi experiencia en aprender mi segundo idioma fue interesante y muy útil en mi aprendizaje de dos idiomas por igual. Mi bilingüismo ha hecho que ayude a muchas personas en traducirles cuando no entienden algo y para mí es un orgullo poder ayudar a personas quienes no tuvieron la oportunidad de aprender un segundo idioma.